26.5.12

Centro de Atención Transitoria (CAT)

El CAT es un hogar de atención transitoria de sistema abierto para alojar a chicos y chicas en situación de emergencia social, derivados por los distintos programas del Consejo a través de la Guardia Permanente, o a través de otras instituciones.

¿Cómo trabaja el CAT?

El Equipo Multidisciplinario que lo compone atiende integralmente las necesidades del niño o la niña, promoviendo un espacio de escucha e intercambio. Organiza talleres, paseos y actividades recreativas, y al mismo tiempo realiza las acciones necesarias tendientes a la revinculación de estos chicos con sus familias o, en caso de no ser posible, a la ubicación en un hogar de atención permanente.

Al ser un centro abierto, la permanencia del niño, niña o adolescente en el CAT es voluntaria, por lo cual se privilegia la creación de un vínculo de referencia entre el niño/a y el profesional, destinado a propiciar el armado de la estrategia de intervención. Asimismo, se tiene en cuenta la participación de todas las personas que representan alguna referencia significativa para el niño o niña.

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Analisis de las letras de canciones

La profe Gaby y los chicos/as del CAT (Marlene, Priscila, Lucas, Yanina) analizan las letras de distintos temas musicales que a ellos le agradan.
Así nos cuenta Gabriela, que fue la clase:
- Cada uno elige una canción que le gusta.
-Buscamos la letra en internet y la leemos en grupo.
-Cada uno expresa su opinión.
-Buscamos en Youtube el video y lo escuchamos.
-Opinan a cerca de la relación: letra, música e imágen.
A Lucas le gusta el tema "Cla cla" de Dembow, A Marlene Stand by me de Pryce Royce, a Yanina de la Vela Puerca el tema Zafar, a Priscila, le gusta  Las pastillas del abueno con el tema Doctora II y a la seño Gaby el tema Te quiero, poema de Mario Benedetti.
Luego de leer todas las letras y escuchar los temas, llegan a las siguientes conclusiones:
 A Lucas: Le gusta solo el ritmo del tema Cla Cla pero a la letra, no le encuentra sentido.
A Marlene: Le pasa lo mismo que a Lucas, no le gusta la letra de Cla Cla y no le encuentra sentido.La letra de Stand By le gusta, porque la hace recordar. Le gusta Doctora II, Te quiero y Zafar.
A Yanina: le gusta Zafar.
A priscila: Tampoco le gusta Cla Cla y menciona que le gusta las  letras de las otras canciones.

Otras canciones escuchadas:
Callejeros: Creo
En el país de la libertad
Un año sin lluvia
Calle 13: Muerte en Hawai

Los videos de las canciones escuchadas por los chicos/as del Cat, se encuentran a la derecha de esta entrada.

Una jornada de mayo, en el CAT

El equipo de profesores que concurre al CAT, está formado por la Prof. Gabriela (primaria), Prof. Alicia (jardín) y el Prof. Mario de Tecnología.
Gabirela y Marlene leyeron el libro El Pozo de Liliana Cinetto







Mario y Zoe, construyeron una cámara de fotos:

Grandes, chicos y chiquititos pusieron manos a la obra construyendo guirnaldas y dibujos para decorar de celeste y blanco el CAT, preparándose para festejar el Día de la Patria.
Vemos, cómo quedó?????


Los más chiquitos, cocinan empanadas!!!!

Los más chiquitos del CAT, se ponen manos a la obra para preparar junto a la Prof. Alicia empanadas de dulce.
Aquí van las fotos de esa tarde de cocina...

30.10.11

Un juego con libros, muy divertido!

La seño Gabriela y los chicos 7 chicas del CAT, quiueren compartir  este hermoso juego de lectura y escritura:
"Historias de historias"
1- Cada participante elige un libro.
2- Comienza a leerlo.
3- Alguien dice "basta"
4- Cada participante escribe una pequeña parte de la historia que está leyendo y pasa el libro al que está a su derecha.
5- Las lecturas y escrituras continúan hasta que finaliza la ronda y los participantes vuelven a tener en sus manos el libro que eligieron.
6- Cada uno lee la historia que formó con los textos de cada libro.
7- Se busca armar una historia con sentido a partir de los fragmentos. Todos opinan y ayudan a crear esas nuevas historias
8- Escriben las historias que ya han cobrado sentido.
9- Se hace una lectura final.
10- Algunos terminan de leer los libros que eligieron mientras que otros eligen nuevas lecturas.